教学内容：19学习内容 1.学生通过操作自主发现能3的倍数的规律，并归纳出3的倍数的数的特征。2.能运用这一特征，迅速判断一个数能否是3的倍数（能按要求找出符合要求的数）。3.培养学生的观察、分析、概括、推理能力。4.让学生在探索发现过程中... « 阅读全文

《能被3整除的数》这节课是九年义务教育六年制小学数学第十册第三单元内容。这节主要学习能被3整除的数的特征，是在学生学习了约数和倍数的意义，掌握了能被2、5整除的数的基础上进行的教学，是分解质因数，求最大公约数，最小公倍数的重要基础，也为今后... « 阅读全文

         ———对称教学内容：青岛版六三制三年级下册19~20页。教学目标：1．结合大量现实事例，初步感知对称现象，认识轴对称图形和对称轴。2．在大量的操作、观察等具体活动中，学习图形知识，发展空间观念。3．欣赏、感受对称美，培养初... « 阅读全文

51不可忽视核桃前期管理   秋冬季节果农虽然进行了秋施基肥、整形修剪、水分管理，田园除草等工作，但是核桃树长势仍不强旺，休眠质量不好，来年树势很弱，甚至出现不挂果现象。其最大原因在于发育期内养分极度供应不上，没有大量的营养供给树体，势必造... « 阅读全文

作者 穴外人    人生来既不善也不恶，却都是“有我”的。有些人由此发展为作恶，而有些人由此发展成为行善。唯有圣人的思想境界是“无我”的，并且行善抑恶，但仅凭这个“无我”的思想境界和行善抑恶还不能够成圣，还需要具有丰富的智慧。丰富的智慧并不... « 阅读全文